国际教育信息化大会部长圆桌会议上，中国教育部副部长杜占元说：“在大数据、云计算、移动互联网等新一代技术不断涌现，新的教学模式不断产生的今天，教育信息化不仅肩负着重塑传统的任务，同时也肩负着不断创新的使命，教育信息化是一个需要全球共同面对的课题。” “这是一种高位的均衡” 无论你身处经历过屠杀和动荡的...
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5月10日，首届“职业教育活动周”在北京举行了全国启动仪式，克强总理的重要批示也指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势、促进大众创业、万众创新的战略之举。国务院副总理刘延东则进一步指出：技术技能筑牢强国基石，职业教育成就出彩人生，要大力发展职业教育，将其摆在经济社会发展和教育综合改革的突...
想象一下，一个北京公司白领在上班的地铁上，通过手机上了一堂美国普林斯顿大学的企业管理课，一个西藏偏远牧区的孩子蹲在电脑前，听北京黄城根小学的老师讲授音乐课……这是什么？这就是“互联网+教育”的理想场景，不分国界、不分老幼，随时随地接触全球最好的教育资源。如今，它正在破土而出、蓄势待发。它带来变革、带...
精品资源共享课程建设背景 由国家教育部主导、全国高等院校广泛参与的精品课程建设，到现在已经有十多年了。作为开放教育资源运动的一部分，我国的精品课程建设取得了较为明显的成效。精品课程量多面广，吸引了众多教师和学生的关注，为推动教学改革创新及优质资源共享做出了贡献。但是，精品课程在建设中也逐渐显现出了课...
何为“互联网+”? “互联网+”实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。新一代信息技术发展催生了创新2.0，而创新2.0又反过来作用于新一代信息技术形态的形成与发展，重塑了物联网、云计算、社会计算、大数据等新一代信息技术的新形态，并进...
